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6.雷锋叔叔,你在哪里(1)

日期: 2017年05月03日     点击:

课题:6.雷锋叔叔,你在哪里授课类型:同课异构               课型:新授

教学目标

一、知识与技能

1.认识12个生字,会写12个生字,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.通过朗读感悟,体会雷锋奉献爱心,乐于助人的品质。

二、过程与方法

把朗读和理解词句紧密结合起来,在引导理解中指导朗读,在练习朗读中加深理解。

三、情感态度与价值观

     懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点和难点

教学重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

教学难点:通过朗读,懂得要像雷锋那样奉献爱心,乐于助人。

教学方法:读诵感染法、引导点拨法,读议结合  

课时安排:两课时

教学准备:课件

 

第一课时

教学内容:认识12个生字,会写12个生字

教学过程:

 

第二课时

教学目标

一、知识与技能

1.流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过朗读感悟,体会雷锋奉献爱心,乐于助人的品质。

二、过程与方法

把朗读和理解词句紧密结合起来,在引导理解中指导朗读,在练习朗读中加深理解。

三、情感态度与价值观

     懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点和难点

教学重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

教学难点:通过朗读,懂得要像雷锋那样奉献爱心,乐于助人。

教学方法:读诵感染法、引导点拨法,读议结合 

课时安排:两课时

教学准备:课件

教学过程

    

教学内容

        

学 生 活 动

设计意图

完成

情况

一、      复习导入

板书

课题

复习旧知

导入课题

1.出示雷锋图片,导入新课,简介雷锋。

2.同学上台介绍有关雷锋的资料。

3.巩固词语。出示词语,开火车读,并用个别词语造句。

1.认真观察,仔细听。

2.指名学生上台介绍雷锋。

3.学生读词语用个别词语造句。

温故知新,导入新课。

 

二、教授

    新课

(一)初读课文,整体感知课文

1.整体感知课文,体会雷锋精神。

播放课文朗读,边听边标出小节。

让学生分小节读课文。

2.出示问题:文中是从哪些地方找到雷锋的足迹的?雷锋做了哪两件事?

1.学生自主学习。

听朗读,标出小节。

分小节读课文。

2.生答:文中从小溪和小路找到雷锋足迹的。雷锋做了两件事:抱着迷路的孩子回家,背着年迈的大娘走路。

通过自读课文、划分小节、回答问题,让学生学习整体了解课文,理清脉络的阅读方法。

 

初步完成目标1

 

 

完成目标1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)朗读感悟课文,理解课文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(三)指导朗读,升华情感

 

 

1.学习全文。

(1)学生齐读第一、二小节,思考:从哪些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿?

(2)这一节中哪些句子写得比较好?并指导读。

3)指名读第二、三小结,思考:从哪些地方看出雷锋叔叔帮助了老大娘?

4)这一节中哪些句子写得比较好?并指导读。

5)齐读文章第五节

啊,终于找到了—哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

联系24小节,说说“哪里”指什么地方?

联系自己搜集的资料,说说还在哪里找到了雷锋的足迹?

③谈谈对最后一句话的理解。

 

 

2.指导学生采用多种形式朗读、背诵课文:

1)教师范读。

2)生自由练读。

3)指名读,师生共评。

4)引导学生试背课文。

5)背诵课文。

 

1)生齐读课文,思考问题,回答问题。

2)生回答并读出写的好的句子。

3)生思考并回答问题

 

4)生回答并读出写的好的句子。

5)生齐读第五节

 

 

①生答:需要帮助的地方。

②学生说自己找到的雷锋足迹。

③学生各抒己见。

 

 

1)听师范读。

2)比赛读。

3)个别读。

4)试背课文。

5)背诵课文。

 

 

 

 

 

 

训练学生找出段落中的重点语句,并理解句子意思的能力,培养学生的朗读能力和理解能力。

 

 

 

 

 

 

学会从读中感悟语句所表达的意思的阅读方法,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。

理解课文,背诵课文,突出重点。

初步完成目标2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成目标2

 

 

完成目标2

 

 

 

 

完成目标13

三、拓展

拓展延伸

说说雷锋叔叔是怎么样一个人?在现实生活中有像雷锋一样的人吗?说说身边的雷锋吧。

生各抒己见。

随情扩展,体验内化,突破难点。

 

四、小结

小结

谈收获,总结全文。

学生谈收获。从这篇课文我学到了....

检验收获

 

五、作业

布置作业

学习雷锋精神,做一件好事,写一篇日记。

学生完成作业。

   拓展能力,升华情感价值观的教育。