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6.雷锋叔叔,你在哪里(2)

日期: 2017年05月03日     点击:

课题:6.雷锋叔叔,你在哪里

授课类型:同课异构               课型:新授课

教学目标

  知识与技能

    1.会认12个生字,会写12个生字。正确读写“雷锋、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要、泥泞”等词语,摘抄雷锋助人为乐的句子。

    2.分小段有感情的朗读课文,了解课文的主要内容。

过程与方法

1. 通过了解重点语句,了解课文的主要内容。

2. 通过朗读感悟,读出美感,读出诗的韵味,体会雷锋精神。

情感态度与价值观

1. 通过诵读全诗获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2. 通过朗读感悟,学习雷锋精神,懂得奉献爱心,助人为乐。

教学重点

    有感情地朗读诗歌,理解雷锋叔叔助人为乐的精神。

教学难点

学习雷锋精神,懂得奉献爱心,助人为乐。

教学方法:指导、合作、交流

课时安排:两课时

教学准备:多媒体课件

教学设计

第一课时

学习内容:

1.会认12个生字,会写12个生字。正确读写“雷锋、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要、泥泞”等词语,摘抄雷锋助人为乐的句子。

2.正确流利、有感情的朗读课文,大概了解课文的主要内容。

3.教学过程    (略)

第二课时

知识与技能

1.分组分段朗读课文,了解课文的主要内容。

2.朗读课文,以问答的形式,懂得雷锋叔叔是怎样助人为乐的。

过程与方法

1.通过有感情的朗读课文,了解课文的重点词句和主要内容。

2.在小组朗读合作中过程中,进一步了解体会雷锋精神。

情感态度与价值观

通过朗读感悟,学习雷锋精神,懂得奉献爱心,助人为乐。

教学重点

有感情地朗读诗歌,理解雷锋叔叔助人为乐的精神

教学难点

学习雷锋精神,懂得奉献爱心,助人为乐。

 教学过程

    

 

教学内容

        

学 生 活 动

设计意图

完成情况

一、激发兴趣、导入主题

复习导入新课

板书课题

   1.引导学生复习生字和词语

2.教师出示图片,揭示课题

3.简介雷锋

 

 

1.学生抢答并齐读词语。

2学生欣赏图片

3.倾听雷锋简介

 

巩固联系,激发学生学习兴趣,增加学生对雷锋的认识,为学习课文做好铺垫。

 

二、感悟新知,学习新课

 

 

(一)朗读课文,整体感知

 

 

 

 

 

(二)精读课文,感悟雷锋精神

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.引导学生看雷锋图片

2.引导学生听课文最后一段录音:理解“寻觅”的意思和回答“从哪个词语说明找到了雷锋”。

 

 

 

 

3.教师指导学生感情的朗读并学习课文的14段。

出示要求:(1.边读边想“在哪里找到雷锋叔叔”。

          2.他做了哪些事?

  

4.教师指名回答,板书答案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师启发,指名回答文中哪个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘?和同桌以问答方式朗读出来。

 

 

再次出示雷锋做好事的图片并读读赞扬雷锋的话。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.学生说一说雷锋的故事。

 

2.听录音,思考并回答问题

1)学生写出“寻觅”的意思“寻找”。

2)学生回答从“终于”一词,说明找到了雷锋。

 

3.学生有感情的默读课文14段。

 

 

 

 

4.学生边读边从诗歌中描述找到雷锋叔叔的诗句和词语以及他做的事”。

(1) 小溪(抱小孩)

(2) 小路(背大娘)

学生根据课文内容回答问题。

 

 

 

 

 

学生再看课文同桌之间一问一答朗读前四段。读完一遍,互换角色再读,注意感情韵味,体会雷锋精神的伟大。

学生欣赏图片朗读赞扬雷锋的话。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.拓展学生课外知识,培养自己动手查阅资料的能力

2.训练学生听的能力及积极思考问题的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生的朗读能力和边读边想的阅读能力。

  

培养学生边读边思考的能力并引导学生学习通过了解重点句子,理解课文主要内容,体会雷锋精神的阅读方法。

 

 

培养学生合作交流的能力,一问一答的形式培养动手、动口的能力。

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初步完成目标:知识与技能1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成知识与技能1.2

 

 

 

 

 

 

 

 

过程与方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、拓展延伸

 

 

 

展开联想

1.出示毛泽东主席向雷锋题词的图,问学生想不想成为雷锋叔叔一样的人?出示身边活雷锋的图片

 

 

2.想一想身边的好人好事。

学生谈谈自己的感想

学生展开联想并回答。

拓展学生课外知识。

 教育学生将雷锋旨意内化心灵、外化行动。将雷锋精神一代代传承下去。

 

培养学生的想象能力和语言表达能力。

突出重点

初步完成情感态度与价值观。

 

四、课堂小结

 

小结

让学生谈谈学习本课后的收获。

由学生谈学习本课后的收获。

通过小结,让学生进一步深化所学内容。学习雷锋助人为乐的精神。

完成情感态度与价值观。

突破难点

五、作业:课外延伸

布置作业

1.观看关于《雷锋》电影,写一篇日记。

2.学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲。

课后完成作业

作业的设计深入生活,把课堂与实际结合起来,达到拓展与延伸。

 

 

 

 

板书设计                                                

 

6、雷锋叔叔,你在哪里